La Bataille Navale

La Bataille Navale est un jeu de logique et de stratégie pour les enfants du CE1 au CM2. L’enfant affronte Ludi, l’ordinateur, sur deux grilles de douze cases par douze, de A1 à L12.

Présentation

Chaque joueur possède quatre bateaux cachés : un bateau de deux cases, un de trois cases, un de quatre cases et un de cinq cases. À tour de rôle, l’enfant et Ludi choisissent une coordonnée dans ce tableau à double entrée. Par défaut, l’enfant touche directement la lettre en haut de la grille, puis le chiffre sur le côté avant d’appuyer sur « Feu ! ». La ligne, la colonne et leur croisement s’illuminent pour l’aider à viser. Un mode permettant de toucher directement une case est disponible dans les réglages. Un impact rouge signale un bateau touché, tandis qu’un point blanc indique un tir dans l’eau. La première flotte entièrement coulée perd la partie.

Les bateaux sont placés automatiquement pour permettre à l’enfant de commencer immédiatement. Les réactions vocales de Ludi rendent les réussites, les tirs manqués et les bateaux coulés faciles à comprendre.

Comment jouer

1. Observe les grilles : ta flotte est visible à gauche, celle de Ludi est cachée à droite.
2. Touche une lettre puis un chiffre sur la grille et regarde leur croisement s’illuminer.
3. Mémorise le résultat : rouge pour un impact, blanc pour un tir dans l’eau.
4. Trouve les quatre bateaux avant que Ludi ne coule les tiens.

Ce que l’enfant apprend

• Se repérer dans un quadrillage avec une lettre et un nombre.
• Mémoriser des essais et leurs résultats.
• Formuler des hypothèses à partir des impacts déjà trouvés.
• Anticiper et adapter une stratégie.
• Accepter l’incertitude et persévérer.

Profils adaptés

Les grandes cases tactiles, les marqueurs très contrastés et les consignes audio facilitent la partie pour les enfants avec un TDAH ou des difficultés de coordination. Le niveau de l’ordinateur peut être ajusté à tout moment dans les réglages.

Conseil aux parents

Invitez l’enfant à annoncer la coordonnée avant de cliquer, toujours dans le même ordre : la lettre, puis le chiffre, et enfin « Feu ! », par exemple « C, 4. Feu ! ». Lorsqu’un bateau est touché, demandez-lui quelles cases voisines semblent les plus probables. Cette verbalisation transforme la partie en véritable exercice de lecture d’un tableau à double entrée et de raisonnement spatial.